Secondary At-Home Learning (6th-12th) » Secondary At-Home Learning 6th-12th

Secondary At-Home Learning 6th-12th

 
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Latest News:
 
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 Revised Secondary schedules, which went into effect on Tuesday, October 13th, can also be found here:
 
Monday-Thursday Schedule for 6th-12th:
Updated schedule 1
 
Friday Schedule for 6th-12th:
updated schedule 2
 
A/B Block Schedule for 6th-12th:
 
A/B Block Schedule
 
Navy blue line
 
At-Home Learning is a remote learning opportunity that will allow students to engage in high quality learning experiences, utilize instructional resources, and meaningfully connect with their teachers and other students. All activities will be designed to meet the needs of the student in the online environment through differentiated experiences.
 
  • Teachers will utilize Google Classroom to provide announcements, resources/tools, and instruction.
  • Parents will support students during remote instruction by ensuring their student(s) have access to technology (the school will issue technology to families in need of devices and hotspots) and are engaged in virtual learning activities.
  • We will continue to provide consistent communication between and amongst staff, students, and families to ensure students receive academic and social-emotional support during remote learning.
  • Activities will continue to follow the Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) for all courses. AP courses will follow College Board course expectations.

REMOTE ASYNCHRONOUS LEARNING
 
NYOS Secondary will move forward with the Remote Asynchronous Learning model. Although asynchronous instruction does not require having the teacher and student interaction 100% of the time, this option does permit teaching in real time, which is the expectation we are following for our students. Asynchronous learning also permits students to engage in activities and assessments outside of the scheduled live session.

During asynchronous learning, teachers will use Google Classroom to provide announcements, resources/tools, and instruction. Parents will have access to their student’s Google Classroom and will only be permitted to see announcements and assignments for their student, not any other students in the Classroom.

NYOS expectations for asynchronous learning:
  • Students will follow their normal daily schedule of classes.
  • Students are expected to login to each class on their class schedule Monday-Friday.
  • Students must complete the asynchronous activities each day for all courses.
  • Students must show proof in daily virtual instruction by satisfactorily completing the daily assignment or assessment to demonstrate evidence of learning. Examples include:
      • Video, picture of completed assignment, and/or submission of the formative assessment assigned by the teacher.
  • Students and parents must communicate with the teacher when needing additional support, tutoring, and/or clarification for an assignment/activity, etc.
  • Students must manage time for courses. Students and teachers are expected to maintain communication regarding daily schedules and assignments/activities.
      • Students who do not complete daily assignments are at risk of lowering their grade and falling behind.
      • If a student is struggling with time management, the student and parent should contact the teacher for additional assistance.

AT-HOME LEARNING GRADING
 
  • All grades will follow our normal grading guidelines and will now be numerical.
  • Teachers are expected to submit a minimum of three grades every 2 weeks per our secondary grading guidelines.
  • Quarterly grades will factor into the student’s Grade Point Average (GPA) and class rank for students in grades 9-12.
  • For specific course category weights and assignments, students and parents should reference the teacher’s syllabus or contact the teacher directly.

AT-HOME LEARNING ATTENDANCE
 
  • Students who login to the teacher’s Google Classroom each day and engage in the teacher-assigned activities are considered present for that course and will not be marked absent.
  • Students who have not logged in by 4:00 p.m. each school day will be marked absent; however, if the student engages in daily learning assigned by the teacher by the end of the day, the absence can be corrected to present.
  • Meetings with administration, teachers, parent(s), and student will be held for students who are repeatedly marked absent or do not log in for instruction.
  • Parents and students will receive absence notifications via Skyward after 6:00 p.m. each day and will be reminded of the opportunity to resolve that day’s absence if the student engages in learning before 11:59 pm of the same day.
  • Parents may also utilize the Parent Portal to review the student’s attendance.
    Absences will remain on record unless a doctor’s note is provided to the registrar, Marilyn Stapleton mstapleton@nyos.org
  • If a student is engaged in asynchronous learning and completes the entire week’s worth of learning activities on Monday and does not log in for the remainder of the week, the student will be marked “present” on Monday only and counted “absent” for Tuesday-Friday.
  • Students are required to log in and engage in learning from each class each day.
 
It is important that students understand that At-Home Learning attendance is based on daily engagement, not solely the completion of assignments. State law TEC §25.092 and NYOS Charter School policy still require students to attend at least 90% of their classes to receive credit and be promoted.

AT-HOME LEARNING SCHEDULE AND DESIGN

Students are expected to follow their normal class schedule as if they were on campus. Following the schedule permits students to interact with their teachers and engage in learning activities and comply with attendance requirements. Students who do not follow the class schedule are still expected to engage in the asynchronous learning activities provided by the teacher each day.

NYOS will operate under the following schedule to comply with the 240 minutes of instruction requirement:

Daily Schedule for Grades 6-12
 
Students should use the time from 1:00 to 4:00 PM to eat lunch and complete any unfinished daily assignments. Secondary will follow the schedule below. Students will need to attend all classes on time based on this schedule.
 
All A/B Fridays are Asynchronous. Students should be logging into Google Classroom to access and complete assignments for their A or B classes depending on the week. Homeroom meets every Friday from 9:45 am-10:15 am and attendance will be taken during that time.
 
Schedule 1
Schedule 2
 
The A/B schedule for Secondary students for the 2020-2021 school year can be found here:
 
A/B Block Schedule
 
Extracurricular Activities & Athletics
Per guidance of local orders, students cannot participate in extracurricular activities and athletics until after September 7.
 

INSTRUCTIONAL ROLES FOR AT-HOME LEARNING

 

Preparation for At-Home Learning

Learning & Teaching Expectations

 

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El aprendizaje en el hogar es una oportunidad de aprendizaje remoto que permitirá a los estudiantes participar en experiencias de aprendizaje de alta calidad, utilizar recursos de instrucción y conectarse significativamente con sus maestros y otros estudiantes. Todas las actividades serán diseñadas para satisfacer las necesidades del estudiante en el entorno en línea a través de experiencias diferenciadas.

 

  • Los maestros utilizarán Google Classroom para proporcionar anuncios, recursos / herramientas e instrucciones.
  • Los padres apoyarán a los estudiantes durante la instrucción remota asegurándose de que sus estudiantes tengan acceso a la tecnología (la escuela emitirá tecnología a las familias que necesitan equipo y puntos de acceso) y que participen en actividades virtuales de aprendizaje.
  • Continuaremos brindando una comunicación constante entre el personal, los estudiantes y las familias para garantizar que los estudiantes reciban apoyo académico y socioemocional durante el aprendizaje remoto.
  • Las actividades continuarán siguiendo los conocimientos y habilidades esenciales de Texas (TEKS) para todos los cursos. Los cursos AP seguirán las expectativas del curso College Board.
 
APRENDIZAJE ASINCRÓNICO REMOTO

NYOS Secondaria avanzará con el modelo de aprendizaje asíncrono remoto. Aunque la instrucción asincrónica no requiere que el maestro y el estudiante interactúen el 100% del tiempo, esta opción sí permite la enseñanza en tiempo real, que es la expectativa que estamos siguiendo para nuestros estudiantes.El aprendizaje asincrónico también permite a los estudiantes participar en actividades y evaluaciones fuera de la sesión en vivo programada.

Durante el aprendizaje asincrónico, los maestros usarán Google Classroom para proporcionar anuncios, recursos / herramientas e instrucción.

Los padres tendrán acceso al Salón de Google de sus alumnos y solo se les permitirá ver anuncios y tareas para sus alumnos, no podrán ver otros alumnos en el Salón de Google.
 
Expectativas de NYOS para el aprendizaje asincrónico:
  • Los estudiantes seguirán su horario diario normal de clases.
  • Se espera que los estudiantes inicien sesión en cada clase en su horario de clases de lunes a viernes.
  • Los estudiantes deben completar las actividades asincrónicas todos los días para todos los cursos.
  • Los estudiantes deben mostrar pruebas en la instrucción virtual diaria completando satisfactoriamente la tarea o evaluación diaria para demostrar evidencia de aprendizaje. Ejemplos incluyen:
      • Video, foto de la tarea completada y / o presentación de la evaluación formativa asignada por el maestro.
  • Los estudiantes y los padres deben comunicarse con el maestro cuando necesiten apoyo adicional, tutoría y / o aclaraciones para una tarea / actividad, etc.
  • Los estudiantes deben administrar el tiempo para los cursos. Se espera que los estudiantes y los maestros mantengan comunicación con respecto a los horarios diarios y las tareas / actividades.
      • Los estudiantes que no completan las tareas diarias corren el riesgo de bajar su calificación y quedarse atrás.
      • Si un estudiante tiene dificultades con la gestión del tiempo, el estudiante y sus padres deben comunicarse con el maestro para obtener asistencia adicional.
 
CALIFICACIÓN DE APRENDIZAJE EN EL HOGAR
 
  • Todas las calificaciones seguirán nuestras pautas de calificación normales y ahora serán numéricas.
  • Se espera que los maestros presenten un mínimo de tres grados cada 2 semanas según nuestras pautas de calificaciones secundarias.
  • Las calificaciones trimestrales se incluirán en el promedio de calificaciones (GPA) del estudiante y el rango de clase para los estudiantes en los grados 9-12.
  • Para ponderaciones y asignaciones de categorías de cursos específicos, los estudiantes y los padres deben consultar el programa de estudios del maestro o comunicarse directamente con el maestro.

ATENDENCIA DE APRENDIZAJE EN CASA
 
  • Los estudiantes que inician sesión en el Salón de Google del maestro cada día y participan en las actividades asignadas por el maestro se consideran presentes para ese curso y no se marcarán como ausentes.
  • Estudiantes que no han iniciado sesión antes de las 4:00 p.m. cada día escolar se marcará como ausente; sin embargo, si el estudiante participa en el aprendizaje diario asignado por el maestro al final del día, la ausencia puede corregirse a presente.
  • Reuniones con la administración, los maestros, los padres y el estudiante se llevarán a cabo para los estudiantes que se marcan repetidamente como ausentes o que no inician sesión para recibir instrucción.
  • Los padres y los estudiantes recibirán notificaciones de ausencia a través de Skyward después de las 6:00 p.m. cada día y se les recordará de la oportunidad de resolver la ausencia de ese día si el estudiante participa en el aprendizaje antes de las 11:59 p. m. del mismo día.
  • Los padres también pueden utilizar el Portal de Padres para revisar la asistencia del estudiante.
  • Las ausencias permanecerán registradas a menos que se proporcione una nota del médico a la registradora, Marilyn Stapleton mstapleton@nyos.org
  • Si un estudiante participa en un aprendizaje asincrónico y completa las actividades de aprendizaje de toda la semana el lunes y no inicia sesión durante el resto de la semana, el estudiante se marcará como "presente" solo el lunes y se contará como "ausente" el martes. Viernes.
  • Se requiere que los estudiantes inicien sesión y participen en el aprendizaje de cada clase cada día.
 
Es importante que los estudiantes comprendan que la asistencia en el aprendizaje en el hogar se basa en la participación diaria, no solo en la finalización de las tareas.La ley estatal TEC §25.092 y la política de NYOS Charter School aún requieren que los estudiantes asistan al menos al 90% de sus clases para recibir crédito y ser promovidos.
 
HORARIO Y DISEÑO DE APRENDIZAJE EN EL HOGAR

Se espera que los estudiantes sigan su horario normal de clases como si estuvieran en el campus. Seguir el horario permite a los estudiantes interactuar con sus maestros y participar en actividades de aprendizaje y cumplir con los requisitos de asistencia.Todavía se espera que los estudiantes que no siguen el horario de clase participen en las actividades de aprendizaje asincrónico proporcionadas por el maestro cada día.
 
NYOS operará bajo el siguiente horario para cumplir con el requisito de 240 minutos de instrucción:
 
Horario diario para los grados 6-12
Schedule 1
Schedule 2
 
Horario de bloque A / B
A/B Block Schedule
 
Actividades Extracurriculares y Atletismo
Según la orientación de las órdenes locales, los estudiantes no pueden participar en actividades extracurriculares y atletismo hasta después del 7 de septiembre.
 
FUNCIONES INSTRUCCIONALES PARA EL APRENDIZAJE EN EL HOGAR
 
Preparación para el Aprendizaje en el Hogar
 
Expectativas de Aprendizaje y Enseñanza
Expectativas de Aprendizaje y Enseñanza